4 maart 2015

In de eerste plusklassen stond het werkgeheugen centraal. We leerden dat het werkgeheugen maar een beperkte capaciteit heeft, en dat je dingen in dat geheugen maar tijdelijk kunt onthouden. Daarom is het ook zo belangrijk om de tafels goed te kennen: dan belast je daar je werkgeheugen niet mee. We trainden ons geheugen met een geheugenspel, en gebruikten ezelsbruggetjes (zoals een verhaaltje bedenken bij woorden die je moet leren) om nog meer te kunnen onthouden. Daarna maakten we een mindmap over games, keken een film, vulden onze mindmap aan, bestudeerden elkaars mindmap en breidden onze mindmap uit. De opdracht voor de volgende keer is: maak een (stukje) game met behulp van Scratch (https://scratch.mit.edu/) of de Klokhuis Gamestudio (http://gamestudio.hetklokhuis.nl/index/home).

In de tweede plusklas lieten kinderen hun gedachten gaan over filosofische vragen. 'Ben je eigenaar van je eigen schaduw?' was de zin die bij deze foto hoorde. 'Eigenlijk is de zon de eigenaar van je schaduw', zei een kind. Een ander stelde dat je feitelijk helemaal de baas niet bent over je schaduw, de schaduw doet wat het doet. Een groepje kinderen vroeg zich af waarom je schaduw als je voorbij een lantaarnpaal fietst je soms ineens lijkt in te halen, waarop een leerling dat prachtig bleek te kunnen uitleggen. Ook vragen als: 'Mag je liegen om de ander niet te kwetsen', 'Meer is altijd beter', 'Een ander kan nooit de baas zijn over jou' kwamen uitgebreid aan bod. De conclusie op de laatste stelling luidde even: een ander kan wel de baas zijn over je werk, maar nooit over jou, waarop een kind stelde dat ze dat voor kinderen toch anders vond - ouders zijn de baas over je, en met een goede reden. We hadden nog wel uren kunnen doorgaan! De opdracht voor deze plusklas voor de komende twee weken is om een dier te bedenken dat in een bepaalde omgeving kan leven, via de site: http://maken.wikiwijs.nl/35943/Hoe_overleven_dieren_in_hun_omgeving_

4 maart 2015